公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式サイトには中等部の募集要項・出願方法を掲載しています。初等部・高等部や、早稲田中学校・高等学院中学部とは区別し、早稲田実業学校中等部の対象年度の条件に合わせて、各科目の演習を進めましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
雨温図は軸と季節を確認を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2025年度：都市の雨温図は、軸と季節をそろえる
複数の都市の気温・降水量を比べる問いがあります。まず軸と単位を読み、降水の多い季節と気温差をそれぞれ整理します。都市名の印象で選ばず、地図上の位置と資料の特徴が両方合うかを確かめます。
制度の役割は、人権と自治の具体例へ戻す
人権や裁判、地方自治などに関わる記述があります。制度名だけで判断せず、誰のどの権利を守る仕組みか、国と地方のどちらが担うかを整理します。国際機関についても、名称と仕事の対応を短い例で確かめます。
時点・地域・単位をそろえて説明する
資料の題名と調査年、割合の分母を確認してから答えます。知識だけで資料にない原因を断定せず、読み取った事実と補った説明を区別しましょう。歴史上の制度と現在の制度も時代ごとに整理します。
雨温図は軸と季節を確認：自作の基礎確認
架空の雨量表：都市Aは1月20mm・7月200mm、都市Bは1月200mm・7月20mmです。この二か月だけで年降水量が多い都市を決められますか。
解答・考え方を見る
決められません。ほかの10か月の降水量が分からないためです。
季節差と年間合計を区別します。月別の図を比較するときは、縦軸の目盛りと対象月が同じかも確かめましょう。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「雨温図は軸と季節を確認」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。