公式情報を確認してから、対策を組み立てる

理科・社会を受験するかは、選ぶ入試方式によって異なります。公式の募集要項で受験科目を確認し、対象となる回の過去問を使って学習しましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

地理・資料比較を解き直す、三つの視点

01

各資料が何を示すかを一文にする

地図は位置、統計は量や割合、文章は背景や理由など、読み取れる内容を整理します。同じ地域でも、調査年や対象が違う可能性を確かめます。

02

共通する観点を決めて比較する

気温なら同じ月、人口なら同じ時点など、比較の軸をそろえます。違いの大きさだけでなく、単位や母数も点検し、見かけの差を結論にしないようにします。

03

地形や産業の知識とつなぐ

資料に表れた特徴を、気候・交通・土地利用などの既習事項と結びます。地域名を暗記するだけでなく、その場所でその産業が成り立つ理由を説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

複数の資料を、同じ観点で比べるための基礎確認

A地域は年降水量1,200mm、B地域は1,800mmでした。この数値だけで、どちらが毎月多雨か判断できますか。

解答・考え方を見る

判断できません。年の合計だけでは、月ごとの降水量の違いが分からないためです。

合計値と各月の値を区別します。追加で月別資料が必要だと説明できるかを確認します。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

比較した二つの資料に、使った数値や記述の印を付けて提出しましょう。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。