公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式サイトには2027年度入試概要と過去の入試問題への案内があります。早稲田中学校や早稲田実業とは別の学校です。高等学院中学部の要項で筆記試験と面接の条件を確認し、教科の学習計画と出願準備を分けて進めましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

本文の定義から概念を読むを解き直す、三つの視点

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2019年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

01

2019年度の確認例：機械論の意味を、本文の定義で読む

生き物や機械論に関する文章を確認しました。知っている用語の意味を先に当てはめず、筆者が何を説明し、何と対比しているかを整理します。2025年度原本は未確認のため、この例を近年の形式と断定しません。

02

外国の少女をめぐる場面は、事情と印象を分ける

ピアノや外国の少女に関わる物語があります。語り手が見聞きした事実と、そこから感じたことを分けます。人物の説明を選ぶときは、一部分が正しくても、来歴や場面の条件まで合っているかを確かめます。

03

自分の答案と本文の根拠を一組にする

記述を状況・理由・結果などの要素へ分け、それぞれの根拠を本文に示します。表現が模範解答と違うだけか、必要な要素が欠けたかを区別しましょう。書き直す際は主語や設問の指定も点検します。

すすむりんく自作 / 基礎確認

本文の定義から概念を読む：自作の基礎確認

自作文：この文章でいう機械的な説明とは、部分の働きを調べ、その組み合わせで全体を理解する説明をいう。この定義を短く言い換えてください。

解答・考え方を見る

部分の働きとその組み合わせから、全体の仕組みを理解する説明です。

「冷たい」「思いやりがない」など日常的な印象に置き換えません。評論の用語は、その本文で与えられた意味に従って読みます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

「本文の定義から概念を読む」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。