公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式ページにはA・B・C・算数午後の募集要項が案内されています。一般の4科目と算数午後を同じ条件で扱わず、受験方式を確認してから時間配分を決めましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

心情・抜き出しを解き直す、三つの視点

進塾が保管資料を確認して制作した教科分析を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2020年度です。以下の年度別の説明は、その資料での確認例であり、全回の問題構成・毎年の頻度や次年度の出題を示すものではありません。自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

01

気持ちを、何に対しての反応かまで書く

「不安」「安心」という言葉を決める前に、人物が知っていることや心配していることを整理します。直前の出来事と、直後の会話・行動を根拠にし、読者が想像した事情を足さないようにしましょう。

02

抜き出しは、文のつながりと字数を照合する

指定が一文なのか、語句なのか、初めと終わりだけなのかを囲みます。候補の箇所を問題の文へ戻して意味が通るか確認し、句読点を含む数え方も指示に従います。説明問題のように勝手に言い換えないことが大切です。

03

語彙の誤りを、読解の誤りと混ぜない

慣用句や漢字で落とした問題は、例文とともに復習します。読解では本文の根拠を探し直し、語彙では言葉の意味を確かめるというように、次の行動を分けます。正解番号を覚えるだけの解き直しを避けましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

出来事と心情をつなぐ

【自作文】「忘れ物に気づいた悠は、教室へ走り戻った。机の上のノートを見つけると、肩の力を抜いた。」ノートを見つけたときの悠の気持ちを、理由とともに答えてください。

解答・考え方を見る

忘れたノートが見つかり、失くしてはいなかったと分かって安心した気持ち。

「肩の力を抜いた」という行動と、その直前に分かったことを結び付けます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

心情と抜き出しの誤答を一つずつ選び、本文の根拠・設問の指定が分かるページを添えてください。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。