公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式受験生サイトでは、一般生と帰国生の募集要項を分けて案内しています。2027年度募集要項や入試問題説明・解説動画へのお知らせもあるため、受験区分に合う情報を確認して学習計画を立てましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
具体例・心情を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2023年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2023年度：落語の文章は、具体例と説明する考えを対応させる
落語や表現を題材とする文章を確認しました。会話や笑いを含む具体例を楽しむだけで終わらせず、その例で筆者がどのような考えを伝えようとしているかを整理します。抽象的な表現は、例との関係が分かる言葉へ直して説明しましょう。
物語は、相手への気遣いと本人の心情を分けて読む
人物の気持ちや気遣いを考える設問があります。ある人物が相手のためにしたことと、それを受けた人物がどう感じたかを混同しないようにします。最新保管原本は2023年度であり、2025年度の文章や設問量を示すものではありません。
自分の答案と本文の根拠を一組にする
記述を状況・理由・結果などの要素へ分け、それぞれの根拠を本文に示します。表現が模範解答と違うだけか、必要な要素が欠けたかを区別しましょう。書き直す際は主語や設問の指定も点検します。
具体例をまとめる
自作文：同じ道でも、急ぐ日は時計ばかり見て、散歩の日は花の色に気づく。目に入るものは、そのときの心の向きで変わる。この例が説明する考えを答えてください。
解答・考え方を見る
同じ場所でも、その人の目的や気持ちによって気づくものが変わるということ。
道や花の説明だけで終えず、「同じ場所」と「心の向き」の関係をまとめます。本文にない人の性格の優劣は述べません。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「具体例・心情」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。