公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式の2027年度案内では、4科の第1・第2回、算数1教科午後、表現力・総合型の区分が示されています。方式ごとに科目や時間が異なるため、手元の過去問と受験方式をそろえて練習しましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
比喩・理由の記述を解き直す、三つの視点
進塾の教科分析から、対象年度を限定した確認例を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2018年度です。以下の確認例は全回の構成や毎年の出題頻度を示すものではなく、今後の出題予告でもありません。自作例題は実際の入試問題と別の基礎確認です。
2018年度の例：比喩が指す状況と心情を説明する
文章中の比喩的な表現について、どのような気分なのかを説明する設問を確認しました。比喩の言葉を別の感情語へ置き換えるだけでなく、その直前に何が起こり、なぜそう感じたのかを整理して答案にします。
抜き出す根拠と、自分でまとめる説明を区別する
理由が分かる一文を本文から探す問いもあります。抜き出しでは文の範囲や表記を、説明では必要な因果関係を確かめます。保有する国語原本の最新は2018年度のため、2025年度の問題量や字数と同一とは扱いません。
解答の要素を、本文の根拠と対応させる
自分の答案を理由・状況・結果などの要素に分け、本文のどの箇所から読み取ったかを示します。模範解答と表現が違うだけか、必要な関係が抜けたかを区別しましょう。字数を埋めるために一般論を足さず、問われた対象と本文の根拠に合う一文へ直します。
比喩の意味を状況から読む
【自作文】「友人が転校すると聞き、心に小さな穴が空いたようだった。」この表現が示す気持ちを、状況を含めて説明してください。
解答・考え方を見る
親しい友人がいなくなると知り、寂しさや心が満たされない感じを抱いている。
体に実際の穴ができたという意味ではなく、友人との別れを知った気持ちを表す比喩です。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「比喩・理由の記述」で止まった問題を一つ選び、年度・入試回と、どこまで自分で考えたかを記録してください。問題・教材の解答解説・自分の答案を別々に用意し、質問したい箇所に印を付けて提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。