公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式案内では2026年度から第1・第2入試に論理社会を加え、4教科へ変更しています。2027年度の教科別変更点も掲載されているため、旧年度の形式で準備を固定せず、最新要項・新入試サンプルを先に確認しましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

論理社会は事実から根拠を示して書くを解き直す、三つの視点

参照する2015・2016年度は旧社会の記録です。2026年度からの論理社会と同一形式として扱っていません。現在の形式は学校公式の論理社会サンプル・最新要項で確認してください。進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2016年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

01

旧社会の記録と、現在の論理社会を分ける

保有する旧社会の原本は2015・2016年度です。2026年度から加わった論理社会と同じ出題形式として扱わず、地形図・歴史・制度の基礎を復習する資料として使います。2017～2025年度の欄を、架空の出題記録で埋めていません。

02

資料から事実を取り出し、理由・結論へ組み立てる

現在の対策は、学校が公開する論理社会のサンプルを先に確認します。進塾の学習提案として、資料から分かる事実を箇条書きにし、使う根拠を選び、問いに答える短い文章へまとめる練習を勧めます。旧社会の知識確認と、論理社会の形式練習を分けましょう。

03

時点・地域・単位をそろえて説明する

資料の題名と調査年、割合の分母を確認してから答えます。知識だけで資料にない原因を断定せず、読み取った事実と補った説明を区別しましょう。歴史上の制度と現在の制度も時代ごとに整理します。

すすむりんく自作 / 基礎確認

論理社会は事実から根拠を示して書く：自作の基礎確認

架空の調査：A案を支持した人は60人、B案は40人。調査対象は図書委員100人です。「全校生徒の過半数がA案を支持する」と結論できますか。

解答・考え方を見る

できません。図書委員ではA案が過半数ですが、全校生徒の回答を調べていません。

対象集団と結論の範囲を対応させる基礎練習です。旧社会の記録を現行の論理社会の形式とみなさず、公式サンプルも確認しましょう。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

「論理社会は事実から根拠を示して書く」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。