公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の中学校入試情報には、募集要項・出願状況・入試結果・受験生向けQ&Aへの案内があります。高校入試の資料と区別し、中学校の対象年度と受験回を最新資料で確認してから練習を進めてください。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

科学の説明・指定語句を解き直す、三つの視点

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2021年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

01

2021年度の確認例：科学の学びを、主張と例に分ける

理科や数学、科学の学習に関わる説明的な文章を確認しました。具体的な学習場面と、そこから述べる主張を分けて整理します。指定語句を使う記述では、語句を入れただけで満足せず、因果関係が本文と一致するか確かめます。2025年度原本は未確認です。

02

四字熟語や語句は、文章中で使える形にする

四字熟語などの語句に関する問いを確認しました。文字の形だけでなく、意味と使う場面を短い例文で説明します。似た語の取り違えは、知識不足か文脈の読み違いかを分け、読解中にも使える語彙として復習します。

03

自分の答案と本文の根拠を一組にする

記述を状況・理由・結果などの要素へ分け、それぞれの根拠を本文に示します。表現が模範解答と違うだけか、必要な要素が欠けたかを区別しましょう。書き直す際は主語や設問の指定も点検します。

すすむりんく自作 / 基礎確認

主張を具体例からまとめる

自作文：結果が予想と違ったとき、条件を変えて調べ直す。正解を早く知るだけでなく、疑問を確かめ続けることが学びになる。この文で大切にしている学び方を答えてください。

解答・考え方を見る

予想と違う結果から疑問を持ち、条件を確かめて調べ直す学び方。

正解を知ることを全く不要としているわけではありません。対比された二つの学び方のうち、どの姿勢を重視したかをまとめます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

「科学の説明・指定語句」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。