成城学園中学校の算数対策｜グラフの折れ点と、記号の定義を対応させる

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の中学校入試情報では、一般入試と帰国生入試を区別して案内しています。掲載済みの成城中学校とは別の学校です。成城学園の募集要項と対象回を確認し、科目・時間の条件を合わせて演習しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

二台のバスが向かい合って走り、住宅街だけ通常と異なる速さになる問題があります。折れ点の意味を本文と照合し、どの区間に何分かかったかを表にします。出会いを求める前に、それぞれが速さを変えた時刻と位置をそろえて確認しましょう。

整数の各位の数を掛ける新しい記号を使う問題を確認しました。普段の四則演算の記号と取り違えず、定義どおり小さい数で確かめます。指定の積を作る数字の組と、その数字の並べ方を分け、同じ数字を含む場合の重複を点検します。

計算結果を問題文の数量へ戻して確かめます。図のどの長さか、表のどの量かを説明し、単位と条件をそろえましょう。解説を閉じてもう一度解き、できなかった箇所を質問用の答案に残してください。

すすむりんく自作 / 基礎確認

2桁の整数について、十の位と一の位の積を求める記号を考えます。この積が12になる2桁の整数をすべて答えてください。

解答・考え方を見る

26、34、43、62。

1〜9の数字で積12を作る組は2と6、3と4です。十の位と一の位の入れ替えを数え、0から始まる数を作らないようにします。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「速さの変化・新しい記号」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。