公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の中学校入試情報では、一般入試と帰国生入試を区別して案内しています。掲載済みの成城中学校とは別の学校です。成城学園の募集要項と対象回を確認し、科目・時間の条件を合わせて演習しましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

人物関係・接続語を解き直す、三つの視点

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2018年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

01

2018年度：人物関係を、発言と所持品から整理する

競技大会の順位やカップをめぐる人物のやりとりを読む問題があります。誰が誰に話したか、だれの母親の言動かを整理し、指示語の対象を曖昧にしないようにします。人物の気持ちは、表情だけでなく物をどう扱ったかという動作からも確かめましょう。

02

接続語は、前後の論理で選ぶ

説明的な文章の空欄に接続語を入れる問いを確認しました。空欄直後の文だけで選ばず、前段の内容に対して例示・まとめ・逆接のどの関係になっているかを一文で説明します。選択肢の消去は、その語を入れたとき論旨が変わらないかまで見直します。

03

自分の答案と本文の根拠を一組にする

記述を状況・理由・結果などの要素へ分け、それぞれの根拠を本文に示します。表現が模範解答と違うだけか、必要な要素が欠けたかを区別しましょう。書き直す際は主語や設問の指定も点検します。

すすむりんく自作 / 基礎確認

接続語の役割

自作文：練習では一度も成功しなかった。（　）、本番でも諦めず挑戦するつもりだ。空欄に入れる語を「しかし」「つまり」から選び、理由を説明してください。

解答・考え方を見る

「しかし」。練習で成功しなかったことに対し、それでも挑戦するという内容だから。

前の文をまとめる「つまり」では、二文の関係が合いません。選んだ語を入れて全体を読み直します。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

「人物関係・接続語」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。