公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式の募集要項・入試結果ページには2027年度の一般入試・帰国生入試の資料が分けて掲載されています。サレジアン国際学園とは別の学校です。以下の年度別確認例は資料に示された回の例であり、すべての回の出題を網羅しているわけではありません。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
人口の現在値と将来推計を解き直す、三つの視点
進塾の2025年度の科目別分析を参照した学習提案です。特定年度・回の確認例であり、全回の構成や毎年の出題頻度、次年度の出題予告を示すものではありません。下の自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2025年度A：人口の資料は、現在値と将来推計を区別する
人口減少や人の流入を入口とする文章があります。統計で確認した人数と、将来の推計を同じ確定値として扱わないようにします。県の位置や地域の特徴とも照合し、資料の年と比較対象を明記します。
人の移動は、制度と時代をつなげて整理する
近代化や対外関係、人々の移動に関する記述を確認しました。移動した人の目的と、その背景にある制度や社会の状況を分けます。古代から近代までの話題は、時代ごとの年表へ置いて前後関係を復習します。
資料の範囲をそろえて説明する
年代・地域・対象・単位を先に確認します。読み取った事実と、知識で補った理由を分け、資料にないことを結論へ足さないようにしましょう。人物名や地名は、時代や位置と組にして復習します。
人口の現在値と将来推計：自作の基礎確認
【自作の表】町Aの人口は2020年の調査で10,000人、2040年の推計で8,000人です。「2040年に必ず2,000人減る」と断定できますか。
解答・考え方を見る
断定できません。2,000人の減少は推計の条件のもとで示された見込みであり、将来の確定した調査結果ではないからです。
現在までの実測値と、出生・死亡・移動などの仮定を用いた予測を分けて読みます。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「人口の現在値と将来推計」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・かかった時間を記録してください。問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、迷った条件や根拠の箇所に印を付けてマイページから提出しましょう。授業で最初に確認したい疑問も一言添えてください。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。