公式情報を確認してから、対策を組み立てる
国語は、受験する入試方式の科目・時間・配点を公式の募集要項で確認してから過去問に取り組みます。本文の根拠、設問の条件、自分の答案を見比べて復習しましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
語彙・心情・根拠を解き直す、三つの視点
語句は、短い文の中で覚える
漢字や慣用句は読み書きだけで終わらせず、意味が伝わる例文を作ります。同音異義語は使う場面を比較し、間違えた語だけを翌日もう一度確認します。
心情は、変化のきっかけを探す
出来事の前と後の会話や行動に線を引き、何が心情を変えたかを説明します。悲しい、うれしいと一語で決めず、心配と期待など複数の感情が混ざる可能性も本文で確かめます。
選択肢は、主語と程度を確かめる
「全員」「いつも」「絶対」など、本文より強い表現に注意します。選択肢の一部だけが正しくても全体が合うとは限りません。本文に書かれた範囲で答える練習をしましょう。
語句と読解の取りこぼしを減らすための基礎確認
弟の発表の前、姉は時計を何度も見た。弟が話し終わると、姉は大きく息をついた。／最後の行動から考えられる姉の気持ちを説明しましょう。
解答・考え方を見る
弟の発表が無事に終わり、緊張がほどけて安心した気持ち。
時計を見る行動と発表後の息をつく行動を合わせて考えます。背景にない怒りなどを決め付けません。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
語句の間違いと、登場人物の心情で迷った答案をそれぞれ用意しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。