立教女学院中学校の理科対策｜変化の前後と、観測条件をそろえる

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の入学試験概要では2027年度の一般生募集と帰国生募集を分け、帰国生の出願資格の変更も案内しています。対象区分を確かめ、過去問の年度と現在の条件を区別して準備しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

二酸化炭素を入れたペットボトルを使う実験があります。気体の性質を暗記するだけでなく、水と触れた後に何が変化したかを確かめます。容器の内外の状態を区別し、その変化を説明する根拠を言葉にしましょう。

冬の空の星や星座を題材とする問題があります。どの時刻・どの方角から見た図なのかを先に固定し、時間による動きと季節による違いを混同しないようにします。名称を答える問題も、星の位置関係を図で確かめて復習します。

実験や資料から直接分かったことを先に書き、その理由を学習した仕組みとつなぎます。条件を変える場合は、そろえるものと変えるものを表にし、どの比較を根拠にしたか説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

柔らかいペットボトルに二酸化炭素と少量の水を入れ、ふたを閉めて振るとへこみました。温度の変化を無視して、へこむ理由を説明してください。

解答・考え方を見る

二酸化炭素の一部が水に溶け、内部の気体が減って内側の圧力が下がり、外の空気に押されるため。

水が消えるからではありません。中の気体の変化と、容器の内外から受ける力を順番につなげます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「気体・星の観測」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。