大妻中学校の理科対策｜写真の特徴と、実験の前後を根拠にする

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式サイトでは生徒募集要項と過去の入試問題が案内されています。大妻多摩・大妻中野など別の学校と混同せず、大妻中学校の受験回・科目の条件を確認して演習しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾が保管資料を確認して制作した教科分析を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。以下の年度別の説明は、その資料での確認例であり、全回の問題構成・毎年の頻度や次年度の出題を示すものではありません。自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

校内の花壇のアジサイを題材に、花や葉の付き方を考える問題を確認しました。身近な写真も、器官の名称や働きと結び付けます。写真で見える事実と、知識から分かることを分けてメモしましょう。

水循環の図や、雲を作る実験、水素を題材とする問題があります。実験操作の前後で温度・圧力など何が変わったかを追い、資料に与えられた規則を使います。用語暗記と図表の読み取りを別々の練習で終えないようにします。

誤答を用語、図表の読み取り、実験条件、計算の四つに分けます。知識は教科書で確かめ、条件は自分で小さな表に書き直しましょう。単位を付けて検算し、問題の条件が変わっても同じ結論になるかを一つ考えると、暗記だけの復習から進めます。

すすむりんく自作 / 基礎確認

湿った空気が上昇して冷やされると、雲ができることがあります。空気中の水蒸気は、主に何に変わって雲をつくりますか。

解答・考え方を見る

小さな水滴や氷の粒に変わります。

空気が白い気体になるのではありません。気温の変化と水の状態を結び付けます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「植物観察・水循環」で迷った問題を一つ選び、年度・回・自分の途中の考えを残してください。問題・教材の解説・自分の答案を別々に用意し、どこまで分かったかを一行添えると、授業で確認する箇所を絞れます。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。