公式情報を確認してから、対策を組み立てる

2027年度のアドバンスト入試は、第1・4回が4科、第2・3・5回が2科です。公式の2026年度問題公開ページには問題と解答用紙への入口があります。大妻中学校とは別の学校です。受験回を先に決めて、必要科目の演習を組み立てましょう。 公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

統計と30分の配分を解き直す、三つの視点

公式の入試条件と問題公開案内を確認したうえで、すすむりんくが作成した学習提案です。このページでは実際の過去問本文の転載や、学校固有の頻出単元・次年度の出題内容の断定はしていません。

01

科目の組合せから復習を決める

2027年度の受験回ごとの必要科目を確認してから演習量を決めます。前年の公開問題は復習資料として使い、今年の受験条件は今年の要項で確認する、という二つの作業を分けてください。

02

合計が違う統計を比べる

割合が大きいだけで、生産量や人数も大きいとはいえません。総数と割合を別の欄にし、実数を求めるときはそれぞれの総数に掛けます。単位と対象年が一致しているかも先に確かめましょう。

03

知識と資料の読み落としを分ける

地名を知らずに間違えた問題は地図帳へ、数値を取り違えた問題は表へ戻ります。どちらも一律に暗記し直すのでなく、次に同じ資料が出たら最初に何を見るかを答案に一行残してください。

すすむりんく自作 / 基礎確認

生産量と割合を分ける

架空の地域Aの農業生産額は100億円、そのうち野菜は40％です。地域Bは200億円で野菜は25％です。野菜の生産額が大きい地域と、その差を答えてください。

解答・考え方を見る

Aの野菜は40億円、Bは50億円。Bの方が10億円大きいと分かります。割合が高い地域と実額が大きい地域は一致するとは限りません。

この値は実際の地域の統計ではありません。億円と％の単位を分けて式を書きましょう。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

過去問の復習は、三段階で

  1. まず、自力で解いた答案を残す

    年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。

  2. 一問ずつ、止まった理由を言葉にする

    知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。

  3. 解説を閉じ、日を空けて再現する

    解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

先生に質問する前に、用意するもの

社会の資料ページと答案をセットで提出してください。30分の演習で最後まで届いたか、どの資料で時間を使ったかも記録すると、解く順序の相談ができます。

  • 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
  • 教材の解答・解説：参照した解説のページ
  • 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

参照資料・公式情報

確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。