公式情報を確認してから、対策を組み立てる
2027年度のアドバンスト入試は、第1・4回が4科、第2・3・5回が2科です。公式の2026年度問題公開ページには問題と解答用紙への入口があります。大妻中学校とは別の学校です。受験回を先に決めて、必要科目の演習を組み立てましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
対比と選択肢の根拠を解き直す、三つの視点
公式の入試条件と問題公開案内を確認したうえで、すすむりんくが作成した学習提案です。このページでは実際の過去問本文の転載や、学校固有の頻出単元・次年度の出題内容の断定はしていません。
50分の読み方を記録する
2027年度のアドバンスト入試では国語は50分と案内されています。本文を読んだ時間と設問を解いた時間を分けて残してください。語句で止まったのか、根拠を探し直したのかで対策は変わります。
対比は同じ観点で並べる
昔と今、一人と集団などが並ぶ文章では、何を比べているかをそろえます。片方の便利さと他方の見た目を比べるなど、観点がずれたまとめになっていないか本文に戻って確かめます。
選択肢の一部分だけで決めない
本文にある言葉が含まれていても、原因と結果が逆だったり、程度が強すぎたりします。主語・理由・結論の三つに区切り、選ばなかった選択肢のどこが違うかも一か所説明しましょう。
対比をまとめる
【自作の文章】一人で考えると、自分の考えを深めやすい。しかし、同じ見方から離れにくい。友達と話し合えば、考えを整理する手間は増えるが、自分にはなかった見方に出合える。／話し合いのよさを本文に即して答えてください。
解答・考え方を見る
自分一人では気付かなかった見方に出合えること。本文は、手間が増える点と新しい見方を得る点を対比しています。
「話し合いなら必ず正解になる」という本文にない結論へ広げないようにします。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
迷った選択肢に印を付けた問題用紙と、根拠の位置が分かる本文を提出してください。解答用紙だけでなく本文も一緒にあると、読み方から確認できます。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。