東京農業大学第一高等学校中等部の算数対策｜仮定を表で確かめ、同じ時刻の位置をそろえる

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の中等部入試案内では、募集要項・入試当日の注意事項・入試問題掲載への案内があります。高等学校向けの資料と区別し、中等部の年度・方式・必要科目を確かめて学習計画を立てましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

リレーの順位と代表者の発言から、各組の順位を決める問題があります。自分より上位・下位についての発言の扱いを表にし、一つ仮定するごとに矛盾がないか調べます。日常の「うそ」の印象ではなく、問題文が定めた規則を使います。

二人が二地点間を往復し、すれ違いや追い越しの回数を考える問題があります。同じ時刻の位置をそろえ、端に到着する時刻を先にグラフへ記します。出発時と終了時の扱いも原本の条件に戻って確認しましょう。

計算結果を問題文の数量へ戻して確かめます。図のどの長さか、表のどの量かを説明し、単位と条件をそろえましょう。解説を閉じてもう一度解き、できなかった箇所を質問用の答案に残してください。

すすむりんく自作 / 基礎確認

A・B・Cの順位は1〜3位で同順位はありません。Aは「私は1位」、Bは「Aは1位ではない」、Cは「私は2位」と言いました。正しい発言が一つだけなら、Cは2位ですか。

解答・考え方を見る

2位ではありません。

AとBの発言は必ず一方が正しくなります。そのためCの発言は誤りです。これだけで全員の順位まで一つに決まるわけではありません。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「発言の真偽・往復運動」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。