公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式サイトは中学校受験と高等学校受験の案内を分けています。日本大学豊山中学校の資料を選び、対象回の科目・試験時間などを最新要項で確認しましょう。日本大学豊山女子や他の日大付属校の資料と混ぜないようにしてください。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
交通計画の利点と課題を併記を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2025年度：交通の計画を、利点と課題に分けて読む
リニア中央新幹線をめぐる本文があります。移動時間の短縮や地域への効果と、工事が自然環境へ及ぼす課題を別々に整理します。地名は路線の位置と結び付け、本文にある試算を、すでに実現した現在の数値として扱わないようにします。
大阪の資料は、雨温図と会場位置を照合する
大阪の雨温図や、当時予定されていた万博の会場位置を選ぶ問いを確認しました。地図の海岸線・市街地・人工島の関係を読み、都市名だけの暗記で選ばない練習をします。過去問本文の予定という表現は、2025年度入試時点の記述として読みます。
時点・地域・単位をそろえて説明する
資料の題名と調査年、割合の分母を確認してから答えます。知識だけで資料にない原因を断定せず、読み取った事実と補った説明を区別しましょう。歴史上の制度と現在の制度も時代ごとに整理します。
交通計画の利点と課題を併記：自作の基礎確認
架空の計画：新しい道路で駅までの所要時間を短縮できるが、用地取得と騒音への対応が必要である。利点と課題を一つずつ示してください。
解答・考え方を見る
利点は駅までの時間短縮、課題は用地取得や騒音への対応です。
便利になるという一面だけで結論を出さず、資料に示された負担も拾います。住民全員が賛成など、書かれていない評価は加えません。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「交通計画の利点と課題を併記」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。