慶應義塾湘南藤沢中等部の算数対策｜立体の切り口と個数・売上

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

2027年度の公式入試情報には、一般・帰国生の募集要項がそれぞれ掲載されています。慶應の普通部・中等部とは別の学校です。受験科目や二次試験を含む条件は湘南藤沢中等部の自分の区分で確認し、教科対策だけで選考全体の準備としないようにしましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の2025年度の科目別分析を参照した学習提案です。特定年度・回の確認例であり、全回の構成や毎年の出題頻度、次年度の出題予告を示すものではありません。下の自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

三角柱を指定された三点を通る平面で切る問題があります。三点を結んで終えず、平面が別の辺とどこで交わるかを追います。立体の見取図と面ごとの図を行き来し、長さを求める条件と面積を求める条件を分けます。

プリンとケーキを生産する工場の個数や売上を考える設定を確認しました。各工場の比の一単位が同じとは限りません。品目ごとの個数、単価、売上を別の列にし、生産を移した後も全体の関係が合うか見直します。

立体では切り口が通る辺、売上では一個当たりの価格というように、式に使う根拠を図表へ戻します。複数の条件を一度に暗算せず、既に分かる関係と、これから求める関係を分けて説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

工場AとBは同じ品物をそれぞれ30個、20個売りました。単価はAが200円、Bが300円です。販売個数の比と売上金額の比を、それぞれ最も簡単な整数比で答えてください。

解答・考え方を見る

個数は30：20＝3：2。売上は6,000円：6,000円＝1：1です。単価が違うため、個数の比と売上の比は一致しません。

比の名前を省かず、単位を付けて計算してから比に直します。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「立体の切り口と個数・売上」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・かかった時間を記録してください。問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、迷った条件や根拠の箇所に印を付けてマイページから提出しましょう。授業で最初に確認したい疑問も一言添えてください。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。