女子美術大学付属中学校の理科対策｜中和の基準と月の視点

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

学校公式に2027年度の中学校生徒募集要項と、出願・試験・手続きの案内があります。大学や高校の入試資料とは分け、中学校の条件をご確認ください。教科の答案では、考えた跡を残してから解き直す方法を提案します。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の2026年度の科目別分析を参照した学習提案です。特定年度・回の確認例であり、全回の構成や毎年の出題頻度、次年度の出題予告を示すものではありません。下の自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の体積、BTB溶液の色をまとめた表があります。中性となる組を基準に比をそろえ、反応後に余る物質とできた物質を別に考えます。色が変わることと、加熱後に何が残るかを混同しない練習が必要です。

月の位置図から、明け方に見える月や昼間の月の特徴を考える問いを確認しました。形の名前だけを暗記せず、太陽・地球・月の方向を図に書きます。なぜその時刻にその形が見えるかを説明できるよう、観察者の位置まで含めて復習しましょう。

測定や観察で直接分かったことを先に書き、その理由を条件や仕組みとつなげます。グラフの軸・単位、変えた条件とそろえた条件を確認し、資料だけでは決められないことまで断定しないようにしましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

【自作の実験条件】塩酸Aを10mLと、水酸化ナトリウム水溶液Bを15mL混ぜると、ちょうど中和します。AとBそれぞれの濃さを変えず、Aを20mL使うとき、ちょうど中和するBは何mLですか。

解答・考え方を見る

Aが2倍なので、同じ濃さのBも2倍の30mLです。基準の10：15＝2：3を使います。

AとBが互いに同じ濃度という意味ではなく、それぞれの溶液の濃さを途中で変えないという条件です。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「中和の基準と月の視点」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・かかった時間を記録してください。問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、迷った条件や根拠の箇所に印を付けてマイページから提出しましょう。授業で最初に確認したい疑問も一言添えてください。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。