実践女子学園中学校の算数対策｜速さと図形の整理から解き直す

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式サイトに2027年度の入試案内があり、過去の入試問題と傾向のページでは教科別のねらいや問題・解答用紙を確認できます。学校の案内と、自分の答案で失点した理由を照らし合わせて学習テーマを絞りましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の2025年度の確認例を参照した学習提案です。対象年度・回に限った内容であり、毎年の出題頻度や次回の出題を断定するものではありません。自作例題は入試問題の転載ではなく、考え方を確かめる基礎練習です。

2025年度第1回の確認例では競走の条件整理が必要です。到着した瞬間を基準に、ほかの人がどこにいるかを図へ書きます。距離の比を速さの比にできるのは経過時間が同じときだと、条件も一緒に説明しましょう。

複数の長方形が組み合わさった図は、外側だけをなぞります。同じ長さをまとめた後、面積に必要な縦横が分かっているかを改めて確認してください。周の計算で使った長さを、そのまま面積に掛けないようにします。

学校公式は基礎的な計算・一行問題の定着も案内しています。毎日の短い計算練習と、図にする文章題の復習を別の時間に置きましょう。解答欄に届かなかった問題は、最初の一手だけでも再現してから次へ進みます。

すすむりんく自作 / 基礎確認

AとBは一定の速さで同時に出発します。Aが300m進んだとき、Bは240m進んでいました。Aの速さが毎秒5mのとき、Bの速さは毎秒何mですか。

解答・考え方を見る

同じ時間なので速さの比は300：240＝5：4。Aが毎秒5mだからBは毎秒4mです。時間300÷5＝60秒を求めても確かめられます。

到着時刻が違う二人の距離をそのまま比較していないか、同時刻という条件を確認します。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

競走や複合図形で止まった過去問を一問ずつ選び、図・途中式と一緒に提出してください。計算の失点も気になる場合は、一行問題の答案を添えると授業の優先順位を決めやすくなります。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。