本郷中学校の理科対策｜実験の二つの条件を、表に分けて考察する

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

本郷中学校は公式サイトで科目別の作問方針と実施結果を公開しています。方針を読むだけで終わらせず、自分の答案のどこに課題があるかを確かめ、次に解き直す問題を選びましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

複数の実験を一度に比べず、まず何を確かめる問いかを確認します。温度を比べるなら水の量をそろえ、水の量を比べるなら温度をそろえた組を選びます。条件が同時に変わった二群だけで、一つの原因を断定しないようにしましょう。

「何分後に何℃」は読み取り、「なぜ温まり方が違うか」は考察です。まず目盛りと単位から事実を書き、その後に条件との関係を説明します。比例が成り立つ範囲か、変化しない区間があるかも確かめ、グラフの外まで機械的に伸ばしません。

同じ分野ばかり解くのではなく、物理・化学・生物・地学それぞれで失点の種類を整理します。見慣れない題材でも、図や表から分かることを先に一つ書きましょう。身近な現象を、実験で確かめるなら何を測るかと考える練習も役立ちます。

すすむりんく自作 / 基礎確認

同じ加熱器を使う実験で、Aは水100g・初め20℃、Bは水200g・初め20℃、Cは水100g・初め30℃です。水の量による温まり方の違いを調べるには、どの二つを比べますか。

解答・考え方を見る

AとB。同じ加熱条件と初めの温度をそろえ、水の量だけを変えているからです。

BとCでは、水の量と初めの温度の両方が変わっています。結果に差が出ても、どちらの影響かを分けられません。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

複数条件の実験問題を一つ選び、実験ごとの条件表と、比べる組を選んだ理由を添えて提出してください。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。