公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式の入試・入学案内では、募集要項・各教科の出題方針・過去問題集をそれぞれ案内しています。学習院女子中等科とは分け、学習院中等科の受験区分と出題方針を確認して演習しましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
決意・具体例を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2021年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2021年度の確認例：決意の内容を、人物の状況とつなぐ
人物の決意を指定された文の形で答える問いがあります。何を決めたかだけでなく、その時どのような状況だったかを確認します。2025年度原本は未確認で、ここでは2021年度の資料を復習例に使います。
個性についての主張は、具体例を整理してまとめる
人の顔や性格の違いなどを通して個性を論じる文章を確認しました。具体例の列挙と筆者の結論を分け、指定字数に入れる要素を先に箇条書きにします。短くする際も、何に価値があると述べているかを落とさないようにします。
自分の答案と本文の根拠を一組にする
記述を状況・理由・結果などの要素へ分け、それぞれの根拠を本文に示します。表現が模範解答と違うだけか、必要な要素が欠けたかを区別しましょう。書き直す際は主語や設問の指定も点検します。
決意の背景を読む
自作文：拓は一人で文化祭の準備を抱え、飾りを壊してしまった。仲間が手伝いに来た夜、次は早く相談しようと決めた。拓はなぜそう決めたと考えられますか。
解答・考え方を見る
一人で抱え込んで失敗し、仲間と協力する大切さに気づいたため。
決意の内容を繰り返すだけでなく、失敗と仲間の行動を背景として結び付けます。本文にない教師からの指示は加えません。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「決意・具体例」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。