公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式サイトでは2月一般入試と帰国生入試・転編入試の募集要項を分けて案内しています。受験する区分と年度を確かめ、過年度の確認例をそのまま最新の形式として扱わないようにしましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
工業の立地・交流史を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2025年度：工業地域の説明を、立地と交通から確かめる
水島地区や瀬戸内工業地域を題材とする設問があります。地域名と製品名の一対一の暗記にせず、海上交通や工業の立地と結び付けて説明します。正誤問題では文章の一部だけを見ず、因果関係まで点検しましょう。
製紙技術の伝来は、時代と交流の経路を整理する
紙の技術が伝わった過程を扱う記述があります。技術・時代・経路を年表と地図へ分け、似た時代の出来事を混ぜないようにします。新しい資料が出たときも、本文にある説明と既習の歴史を照合して判断します。
時点・地域・単位をそろえて説明する
資料の題名と調査年、割合の分母を確認してから答えます。知識だけで資料にない原因を断定せず、読み取った事実と補った説明を区別しましょう。歴史上の制度と現在の制度も時代ごとに整理します。
工場の立地を説明する
架空の工業地域では、海外から大量の原料を船で運び、加工した製品も船で出荷します。工場が大きな港の近くに集まる利点を説明してください。
解答・考え方を見る
原料や製品を大量に運ぶ海上輸送を利用しやすく、港との運搬の手間を減らせること。
単に「便利だから」で終えず、何をどの方法で運ぶかを根拠にします。実際の特定の工場の立地理由を断定する例ではありません。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「工業の立地・交流史」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。