公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式サイトには2027年度中学校入学試験概要と、過去入試問題への案内があります。中央大学附属横浜などとは区別し、受験する学校・区分・回が一致する問題と解答用紙で練習しましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
憲法・地域の史跡を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2025年度：憲法と政治の会話は、主語と制度を確かめる
日本国憲法や戦後の政治を題材にした記述があります。人物名だけで選ばず、国会・内閣などの役割と、その時代の出来事を分けます。制度上の説明と、歴史上の具体例を対応させて復習しましょう。
地域の史跡は、地名と歴史の前後をつなぐ
新田義貞や分倍河原に関わる題材を確認しました。現在の地名や像の場所を手掛かりにしつつ、出来事そのものがどの時代かを確かめます。前後の政治の変化を年表へ添え、地域名だけの暗記にしないようにします。
時点・地域・単位をそろえて説明する
資料の題名と調査年、割合の分母を確認してから答えます。知識だけで資料にない原因を断定せず、読み取った事実と補った説明を区別しましょう。歴史上の制度と現在の制度も時代ごとに整理します。
人物像と出来事の年代
架空の史跡案内：駅前の像は2000年に建てられ、像の人物が活躍した戦いは1333年に起きた。像が建った年と、人物の活動した時代を同じ年として扱ってよいですか。
解答・考え方を見る
いけません。記念の像が建った年と、記念する出来事の年は違うためです。
現在見られる史跡から歴史を読むときは、建設・再建・出来事の年代を分けて記録します。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「憲法・地域の史跡」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。