青山学院中等部の算数対策｜乗り物の速さと時刻をそろえる

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の入試情報には募集要項や過去の入試問題・出題傾向への案内があります。青山学院中等部の受験年度の資料を確認し、教科ごとの条件に合わせて演習してください。過去の一問で苦手だった点を記録し、優先して解き直しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

バスの運行グラフと自転車の出発・出会いを考える問題があります。横軸の目盛りと停車時間を確かめ、すれ違いと追い抜きを別々に記します。同じ時刻の位置を図にし、最後の出会いから目的地までの距離を見直します。

正三角柱と正六角柱をつなげた容器の水位を考える設定を確認しました。水の入っている断面を分け、横向きと立てた後の底面積を区別します。水位の比を体積の比と即断せず、同じ水量になる式を立てます。

計算結果を問題文の数量へ戻して確かめます。図のどの長さか、表のどの量かを説明し、単位と条件をそろえましょう。解説を閉じてもう一度解き、できなかった箇所を質問用の答案に残してください。

すすむりんく自作 / 基礎確認

バスが分速400mで5分進んだのと同じ距離を、自転車が分速200mで走ります。自転車は何分かかりますか。

解答・考え方を見る

10分。距離は400×5＝2000mなので2000÷200＝10分です。

比較する二つの移動で同じなのは距離です。速さの差を時間へ直接置き換えず、距離を一度求めて確認しましょう。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「乗り物の速さと時刻をそろえる」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。