公式情報を確認してから、対策を組み立てる
学校公式サイトでは中学校・高等学校の入試案内を分けて掲載しています。淑徳与野や淑徳巣鴨とは別の学校です。淑徳中学校の受験年度・コース・回に合う募集要項と問題を確認してから演習しましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
計算のまとまりと割合の基準を解き直す、三つの視点
進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。
大問1:計算・逆算
小数と分数をどちらに直すと楽かを判断し、途中式を残します。共通因数や分数のまとまりを探しますが、工夫を探す時間が長くなりすぎないよう、通常の計算でも正確に解けることを土台にします。
大問2:割合・速さ・整数・図形などの小問集合
同時に歩いた距離、利益の基準、食塩量、円の面積、数の規則を一問ずつ分けます。小問全体を同じ解法で処理しようとせず、問いごとに図・式の出発点を決めます。
答えを条件へ戻し、考え方を再現する
計算結果を問題文の数量へ戻して確かめます。図のどの長さか、表のどの量かを説明し、単位と条件をそろえましょう。解説を閉じてもう一度解き、できなかった箇所を質問用の答案に残してください。
計算のまとまりと割合の基準:自作の基礎確認
0.25×48+0.75×48を、計算のまとまりに着目して求めてください。
解答・考え方を見る
48。0.25と0.75を先に足すと1なので、1×48です。
同じ数48をかけている二つの項をまとめます。小数を分数に直す方法とも比較し、途中式を一行残しましょう。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「計算のまとまりと割合の基準」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。
- 質問したい問題:年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説:参照した解説のページ
- 生徒の解答:考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日:2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。
