白百合学園中学校の算数対策｜給水と排水の差を使う

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

白百合学園の2027年度学校案内には一般入試・海外帰国生入試の募集要項を掲載しています。九段の白百合学園の資料を選び、他の白百合の学校と区別してください。自分の区分で必要な科目と条件を確認して準備しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

仕切りのある水槽で、給水を一度止めて再開する問題があります。給水量と排水量を別に記録し、どの区画に水があるかを図で追います。グラフの傾きが変わる原因を、操作と仕切りの高さへ戻して考えます。

分子が二の分数を、分子が一の二つの分数の和へ表す問題があります。示された例の式を確かめ、分母の大小や奇数という条件を別々に整理します。候補の組は元の等式へ戻して検算し、数え漏れも説明します。

計算結果を問題文の数量へ戻して確かめます。図のどの長さか、表のどの量かを説明し、単位と条件をそろえましょう。解説を閉じてもう一度解き、できなかった箇所を質問用の答案に残してください。

すすむりんく自作 / 基礎確認

一定の給水は毎分8L、排水は毎分3Lです。両方を同時に行うと、空の水槽に25Lたまるまで何分ですか。

解答・考え方を見る

5分。毎分8−3＝5L増えるので25÷5＝5です。

給水量そのものと、水槽に残る増加量を区別します。高さを問う問題では、さらに底面積や仕切りの条件へつなげましょう。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「給水と排水の差を使う」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。