聖学院中学校の理科対策｜回路の表から比例関係を読む

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

聖学院の公式サイトを入口に、受験年度の中学校入試情報を確認してください。女子聖学院とは別の学校です。方式によって準備が異なるため、ここで扱う教科の学習と、実際に選ぶ入試の科目・条件を照合しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

電池や豆電球を直列に増やしたときの電流を比較する表があります。何を固定し何を増やした実験かを分け、表の数値とグラフの形を対応させます。別の回路へ進む前に、分岐と合流を図に記し、同じ関係を使える条件か確かめましょう。

月の満ち欠けや表裏の違いを説明する資料をもとに考える問題を確認しました。既習知識だけで即答せず、本文に示された仮説と図表を根拠にします。指定語句を使う説明では、語句を並べるのでなく、原因から観察された違いへつなぎます。

実験や資料から直接分かったことを先に書き、その理由を学習した仕組みとつなぎます。条件を変える場合は、そろえるものと変えるものを表にし、どの比較を根拠にしたか説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

ある抵抗に加える電圧が1V、2V、3Vのとき、電流は0.1A、0.2A、0.3Aでした。同じ条件で4Vなら何Aと予想できますか。

解答・考え方を見る

0.4Aと予想できます。表では電圧が2倍、3倍になると電流も同じ倍率になっています。

同じ抵抗・同じ状態での予想です。部品や温度などの条件が変わる場合にまで、比例を無条件に広げないようにします。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「回路の表から比例関係を読む」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。