明治大学付属明治中学校の理科対策｜反応し切る点と、光の進む順を確かめる

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式サイトには中学受験の入試情報・出題方針をまとめたページがあります。明大中野・明大世田谷とは別の学校として、受験年度の要項と教科ごとの方針を確かめ、過去問の年度・回を記録して演習してください。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2025年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加える実験の表があります。量だけを比例させず、反応し切る点の前後で何が残るかを整理します。水溶液の性質と表の読み取りを分けて復習し、条件が変わる行に印を付けましょう。

水滴で起こる屈折と反射を題材とする問題があります。入る光・水滴内の光・出る光を順にたどり、角度の基準となる線を確かめます。色や名称の暗記だけで終わらず、図のどの部分が説明に対応するかを確認します。

実験や資料から直接分かったことを先に書き、その理由を学習した仕組みとつなぎます。条件を変える場合は、そろえるものと変えるものを表にし、どの比較を根拠にしたか説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

同じ濃さの塩酸8mLを中和するのに、ある水酸化ナトリウム水溶液12mLが必要です。この塩酸20mLの中和に必要な同じ水溶液は何mLですか。

解答・考え方を見る

30mL。

塩酸の量は20÷8＝2.5倍なので、水溶液も12×2.5＝30mLです。それぞれの濃さが一定という条件を確かめて比例を使います。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「中和・光の経路」で止まった問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。