海城中学校の算数対策｜独自の条件を読み、小問で得た関係を図へ戻す

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式サイトでは2027年度募集要項と過去問の案内に加え、考えを表現して伝えることを重視する入試の考え方が示されています。知識の確認と、理由を説明する練習をつないで進めましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の教科分析から、対象年度を限定した確認例を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。以下の確認例は全回の構成や毎年の出題頻度を示すものではなく、今後の出題予告でもありません。自作例題は実際の入試問題と別の基礎確認です。

列車では、先頭が出発する時と最後尾が通過する時を図にします。追い越し完了までに、どちらの列車の長さが必要かを位置関係から判断してください。数字の問題では「同じ数字を何度使ってもよい」が出発点です。積が5の倍数、10の倍数となる条件を分け、余事象を使う際は除く集合の重なりも確認します。

回転した正方形では、同じ長さや合同な部分を図に書き込み、重なった八角形の面積へつなげます。三角すいでは、直角をはさむ辺の積と面積の関係から長さを整理します。切断後は、元の三角すいの高さをそのまま使えるかを点検し、比べる立体を別々に描いてください。

答えの数値だけを比べず、それを問題文へ戻して条件を一つずつ満たすか確かめます。単位や整数の条件を添え、図・表・途中式のどこで使った条件かを説明しましょう。数値を一つ変えたときも同じ考え方を使えるか、白紙から試すことが次の練習になります。

すすむりんく自作 / 基礎確認

東西に30m、南北に40m離れた地点A・Bがあります。道は東西・南北方向にだけ進めるとします。遠回りせずAからBへ進む道のりは何mですか。

解答・考え方を見る

70m。東西30mと南北40mを進むので、30＋40＝70mです。

直線距離と、問題で許された道に沿う距離を区別します。移動の条件を先に確認しましょう。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「定義・小問の活用」で止まった問題を一つ選び、年度・入試回と、どこまで自分で考えたかを記録してください。問題・教材の解答解説・自分の答案を別々に用意し、質問したい箇所に印を付けて提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。