公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式の中学入試Q&Aでは、入試方式や判定に関する説明が案内されています。系列校の開智・開智所沢の問題とは分けて記録し、受験年度の要項で科目と条件を確かめてください。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
対比・短い説明を解き直す、三つの視点
進塾が保管資料を確認して制作した教科分析を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2022年度です。以下の年度別の説明は、その資料での確認例であり、全回の問題構成・毎年の頻度や次年度の出題を示すものではありません。自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2022年度の確認例：自然の経験と文明を対比する
自然の経験や文明、年中行事などを扱う文章があります。指示語が受ける範囲を確かめ、経験から分かることと道具による理解を本文に沿って整理します。これは2022年度の例で、2025年度の形式ではありません。
短い説明は、必要な語の意味と指示先を残す
字数の指定がある説明では、本文の言葉を並べるだけでなく、何と何の関係を答えるかを先に決めます。指示語を具体的な内容へ直し、文脈上の意味が変わっていないかを確認してから指定に収めます。
答案の要素と、本文の根拠を対応させる
自分の答案の言葉ごとに、根拠となる本文の箇所を対応させます。足りない要素を加える前に、問いが理由・内容・心情のどれを求めるかを確認しましょう。模範解答と表現が違っても、必要な関係を含むかを比べることが大切です。
対比の内容を整理する
【自作文】「地図は道全体を見渡す助けになる。一方、歩けば坂のきつさが分かる。」地図と歩く体験の違いを、本文に沿って説明してください。
解答・考え方を見る
地図では道全体を見渡せるのに対し、歩く体験では坂のきつさを実感できるという違い。
地図が不要だなどと結論を足さず、それぞれ何が分かるかを同じ観点で比べます。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「対比・短い説明」で迷った問題を一つ選び、年度・回・自分の途中の考えを残してください。問題・教材の解説・自分の答案を別々に用意し、どこまで分かったかを一行添えると、授業で確認する箇所を絞れます。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。