女子学院中学校の算数対策｜定義の読み取りと小問の精度

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

2027年度の公式案内では、4教科は各40分・各100点です。面接などを含む選考条件は公式要項をご確認ください。科目ごとの時間をそろえた演習と、時間を外して考え方を説明する復習を使い分けましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の2026年度の科目別分析を参照した学習提案です。特定年度・回の確認例であり、全回の構成や毎年の出題頻度、次年度の出題予告を示すものではありません。下の自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

小問の中でも、計算と図形・整数を区別します。解き直しでは一つずつ根拠を示し、角度は平行や正多角形、整数は余りの条件へ戻します。最短経路は折り返して直線にする見方も確認します。

記号で表す連続整数の積を、まず小さい値で計算します。5の倍数になる条件は各因数の余りで考え、定義を通常のかけ算や累乗と取り違えないようにします。

女子学院の公式案内では各教科40分です。小問で使った時間と、定義を読み直す時間を分けて記録しましょう。速さを上げる前に、計算・図形・整数それぞれで最初に確認する条件を一つ決めます。

すすむりんく自作 / 基礎確認

新しい記号〈n〉を、n×（n＋1）で定めます。〈1〉から〈8〉のうち、5の倍数になるもののnをすべて挙げてください。

解答・考え方を見る

n＝4、5です。連続する二数の積が5の倍数になるには、どちらかが5の倍数であればよく、範囲内では4×5と5×6が当てはまります。

記号をnの2乗と読み替えず、最初に定義を普通の式へ直します。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「定義の読み取りと小問の精度」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・かかった時間を記録してください。問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、迷った条件や根拠の箇所に印を付けてマイページから提出しましょう。授業で最初に確認したい疑問も一言添えてください。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月5日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。