公式情報を確認してから、対策を組み立てる
公式サイトには2027年度の生徒募集要項が掲載されています。獨協埼玉とは別の学校です。受験回や午後入試の区分を確認し、最新の試験案内に合わせて準備を進めましょう。 公式資料を確認 ↗
以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。
STUDY FOCUS
指定語句・抜き出しを解き直す、三つの視点
進塾が保管資料を確認して制作した教科分析を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2019年度です。以下の年度別の説明は、その資料での確認例であり、全回の問題構成・毎年の頻度や次年度の出題を示すものではありません。自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。
2019年度：説明に必要な関係を、指定語句と結び付ける
指定された言葉を使って理由などを説明する設問があります。字数を埋める前に、何と何の関係を説明するのかを短く整理します。本文の語を並べるだけでなく、原因と結果が読み手に伝わる文へまとめましょう。
抜き出しは、意味と範囲の両方を点検する
本文から短い表現を抜き出す問いと、漢字・語句の問いを確認しました。似た言葉を見つけたらすぐ答えず、問いが求める意味と指定範囲に合うかを確かめます。最新保管原本は2019年度のため、2025年度の形式とは区別しています。
答案の要素と、本文の根拠を対応させる
自分の答案の言葉ごとに、根拠となる本文の箇所を対応させます。足りない要素を加える前に、問いが理由・内容・心情のどれを求めるかを確認しましょう。模範解答と表現が違っても、必要な関係を含むかを比べることが大切です。
指定語句を使って理由を述べる
【自作文】「作品を見せ合うと、自分では見つけられなかった工夫に気づける。」見せ合う意味を「工夫」を使って説明してください。
解答・考え方を見る
他の人の作品から、自分だけでは気づかなかった工夫を学べるという意味。
語を入れるだけでなく、「他の作品を見る」と「新しく気づく」の関係を残します。
実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。
過去問の復習は、三段階で
- まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
- 一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
- 解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。
先生に質問する前に、用意するもの
「指定語句・抜き出し」で迷った問題を一つ選び、年度・回・自分の途中の考えを残してください。問題・教材の解説・自分の答案を別々に用意し、どこまで分かったかを一行添えると、授業で確認する箇所を絞れます。
- 質問したい問題：年度・受験回・大問番号が分かるもの
- 教材の解答・解説：参照した解説のページ
- 生徒の解答：考え方や根拠を残した答案
予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。
参照資料・公式情報
確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。