日本大学第二中学校の理科対策｜水溶液を複数の実験で絞る

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の2027年度中学入試情報では、4科に加えて2科入試を選択できることを案内しています。必要な科目は自分の出願方式に合わせ、詳細を最新要項で確認してください。過年度の4科の分析と現在の選択条件は区別しましょう。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾の科目別分析を参照した、年度を限定した確認例です。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。全回の構成・毎年の出題頻度・次回の出題予告を示すものではありません。自作例題は実際の入試問題とは別の基礎確認です。

リトマス紙、二酸化炭素、におい、電気の通し方を一覧にした表があります。一つの反応だけで決めず、候補を表に残してすべての結果と照合します。中和の計算は、薄めた体積と反応する溶質の量を区別して進めましょう。

弁当を題材に、植物の分類や食べる部位を考える会話文を確認しました。食材名を単独で覚えず、子葉・葉脈・根の特徴と対応させます。実・種子・根・花のつぼみの区別を図にし、食べ物の見た目だけで分類しないようにします。

実験や資料から直接分かったことを先に書き、その理由を学習した仕組みとつなぎます。条件を変える場合は、そろえるものと変えるものを表にし、どの比較を根拠にしたか説明しましょう。

すすむりんく自作 / 基礎確認

候補が食塩水・砂糖水・うすい塩酸の3種類です。青色リトマス紙を赤くした無色の液は、この候補の中ではどれですか。

解答・考え方を見る

うすい塩酸です。食塩水と砂糖水は、この確認条件では青色を赤くしません。

判定は与えられた候補の中で行います。「酸性なら必ず塩酸」と一般化せず、別の候補がある場合は追加の実験を考えます。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「水溶液を複数の実験で絞る」に関わる問題を一つ選び、年度・受験回・解いた時間を記録してください。質問したい問題、その解答解説、自分の答案を別々に用意し、分からない部分と自分で考えたところを残してマイページから提出しましょう。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。