巣鴨中学校の算数対策｜往復の動きを、時間と位置に分けて解き直す

公式情報を確認してから、対策を組み立てる

公式の受験生向けページで、中学入試と学校説明会の案内を確認できます。高校の情報や過年度の要項と区別し、手元の問題の年度・回と受験予定の条件を照合してください。公式資料を確認 ↗

以下はすすむりんくによる学習の提案です。学校が公表した出題予告ではありません。受験する回の過去問で、自分に必要なテーマを確かめながら活用してください。

STUDY FOCUS

進塾が保管資料を確認して制作した教科分析を参照しています。この科目の参照記録の最新対象は2026年度です。以下の年度別の説明は、その資料での確認例であり、全回の問題構成・毎年の頻度や次年度の出題を示すものではありません。自作例題は、実際の入試問題とは別の基礎確認です。

読書の割合では「全体」と「残り」を別の基準にします。仕事算は、人数が変わる日までの仕事と、その後の仕事を分けて表にしましょう。購入本数を逆にする問題は、本数の差と代金の差を対応させます。虫食い算では商・途中の積・余りの桁を使い、答えを元の割り算へ戻して確認します。

犬が最初に母と会うまでの時間と、母と子が会うまでの時間は別です。犬が走った道のりの合計は、走っていた時間全体と犬の速さから考えられます。一方、特定の出会いの瞬間の2人の距離は、犬が折り返すたびに位置関係を更新する必要があります。設問ごとに、必要な時刻と対象を明確にしてください。

答えを覚えた状態で計算をなぞるだけでなく、問題文から条件を一つずつ図や表へ移します。途中式に量の名前を添え、なぜ足す・引く・割るのかを説明しましょう。数値や向きを一つ変えたとき、同じ方法を使える条件まで言えるか確かめます。

すすむりんく自作 / 基礎確認

片道600mを、行きは毎分60m、帰りは毎分100mで往復しました。往復全体の平均の速さは毎分何mですか。

解答・考え方を見る

毎分75m。行き10分、帰り6分で、1,200÷16＝75です。

速さ二つの単純平均80ではありません。全道のりを全時間で割ります。

実際の入試問題の転載・再現ではなく、考え方を確認するためのオリジナル例題です。

まず、自力で解いた答案を残す
年度・受験回・かかった時間を記録します。消しゴムで消してきれいにするより、どこで考えが止まったかが残る答案を用意しましょう。
一問ずつ、止まった理由を言葉にする
知識が足りなかった、図に条件を移せなかった、計算を間違えた、時間が足りなかった。理由を分け、次に練習する一つを選びます。
解説を閉じ、日を空けて再現する
解説を読んで理解できることと、白紙から解けることは別です。同じ問題をもう一度解き、式や図の意味を説明できるかを確認します。

「往復・条件整理」で迷った問題を一つ選び、年度・回・自分の途中の考えを残してください。問題・教材の解説・自分の答案を別々に用意し、どこまで分かったかを一行添えると、授業で確認する箇所を絞れます。

予約後のマイページから3種類を別々にアップロードできます。担当講師が設定した提出期限までにご提出ください。問題だけでなく答案もあると、「どの根拠や手順から一緒に考えるか」を決めやすくなります。

確認日：2026年11月4日。日程・科目・配点・出願条件は、学校が公開する最新の募集要項をご確認ください。本記事は進塾が制作する学習支援記事で、各学校の公式記事ではありません。